É tempo de matrícula!

E o planejamento para o ano de 2012 já começou!
A partir do dia 25/10/2011 a 25/11/2011 está aberta pela internet, a PRÉ - Matrícula para alunos novos e Matrícula por transferência e recondução da Educação Infantil, modalidade Pré-escola, Ensino Fundamental, e EJA.

Clique na imagem abaixo e vá direto ao site.

http://www.matriculadigital.rioeduca.rio.gov.br/

Leia atentamente e siga o guia de matrícula

Para quem não possui internet em casa, existem os Pólos de Internet Gratuita da 7a. CRE:
E.M Nelson Rodrigues (Merck), CIEP João Batista (Cidade de Deus), CIEP Governador Roberto da Silveira (Rio das Pedras) e CIEP Lindolpho Collor (Rio das Pedras)

Estamos a disposição para qualquer esclarecimento que ainda julguem necessário.
Segue abaixo o calendário completo de matrícula

 

3 a 4 de novembro	Renovação automática dos alunos de Educação Infantil (creche e pré- escola e transferências internas de creches e EDI  (na própria creche) REMANEJAMENTO DE CRECHES MUNICIPAIS E CONVENIADAS PARA AS ESCOLAS.
03 a 7 de novembro	Transferência interna das crianças matriculadas Ed. Infantil, modalidade creche
09 a 16  de janeiro	Inscrições de Creche e EDI(modalidade creche), inclusive Ed. Especial (creches)
18 e 19 de janeiro	Sorteio Público das vagas de Creche e EDI(modalidade creche.(CRE)
30 e 31 de janeiro	Efetivação da matrícula dos alunos das creches e EDI ( creche)
25 de outubro a 25 de novembro	PRÉ - Matrícula para alunos novos   e Matrícula por transferência e recondução  de Educação Infantil, modalidade Pré -escola, Ensino Fundamental , EJA (INTERNET).
16 a 21 de dezembro	Efetivação da matrícula para candidatos de Pré , 1º e 2º
09 a 13 de janeiro	Efetivação da matrícula para os candidatos ao 3º ao 9º ano, EJA e NEE
19 a 26 de janeiro	2º momento de matrícula pelo site www.matriculadigital.rioeduca.rio.gov.br
20 a 27 de janeiro	Efetivação da matrícula alocados no 2º momento de matrícula.

Festa das Crianças

" Jujuba, bananada, pipoca,
Cocada, queijadinha, sorvete,
Chiclete, sundae de chocolate.
Paçoca, mariola, quindim,
Frumelo, doce de abóbora com coco,
Bala juquinha, algodão doce e manjar.
Venha pra cá, venha comigo!
A hora é pra já, não é proibido.
Vou te contar: tá divertido,
Pode chegar!"
(Não é proibido - Marisa Monte)

E para comemorar o dia das crianças em alto estilo, decidimos investir em cultura trazendo o teatro para dentro da Escola. Pensando em uma atividade que englobasse também nosso propjeto sustentável, contratamos um trabalho de teatro de fantoches e marionetes construídos com material reciclável.As comemorações aconteceram em cada turma e em um momento único, todas as crianças do turno se reuniram em nosso pátio para assistir a apresentação. Confiram a nossa festa!

Parabéns crianças e parabéns professoras pela dedicação em tornar o dia de nossas crianças mais colorido!

Comunicação

Por muitas vezes investimos em uma habilidade e ficamos àquem em outras. No caso da escrita, existem níveis de desenvolvimento que qualificam o estágio em que cada criança se encontra. Pensando sempre em compartilhar, trocar, evoluir e desenvolver, resolvemos publicar algumas informações que julgamos importantes e mesmo que lidemos com isso diariamente, nunca é demais falar sobre.
Já repassamos aos nossos professores em C.E, mas fiquem à vontade para copiar e espalhar por aí!

Fases da escrita - Um diagnóstico de como a criança está construindo a escrita

Pré-silábico	Silábico	Silábico- Alfabético	Alfabético
A criança não relaciona a fala com a escrita. A escrita é concebida como um desenho. Lê em gravuras, fotos e outros. Divide-se em duas fases: Fase pictórica: fase caracterizada pelas garatujas, desenhos sem e com figuração. Fase gráfica primitiva: são registros, símbolos e pseudoletras, onde letras e números são misturados. Nesta fase a criança questiona muito o adulto sobre as coisas que vê no meio que a cerca. Nesta fase propriamente dita a criança já difere as letras dos números, desenho e símbolos e já reconhece o papel das letras na escrita.	Para cada sílaba a criança representa por uma letra, vogal ou consoante. Nesta fase surge a tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõe uma escrita. É um período de maior importância evolutiva, pois é o surgimento do que Emilia Ferreiro denominou “hipótese silábica”, em que cada letra vale por uma sílaba. Nesse período, as letras começam a adquirir valores sonoros (silábicos) com certa estabilidade, estabelecendo-se uma correspondência com o eixo qualitativo: as partes sonoras semelhantes entre as palavras começam a se exprimir por letras semelhantes, o que também é fonte de conflito para a criança quando, por exemplo, produz uma mesma escrita (AO) para palavras diferentes tais como pato e gato.	A criança escreve vogais consoantes e algumas sílabas, mas ainda existe uma troca ou falta de letras. Já tem valor sonoro. A criança ensaia diversas soluções de compromisso sem conseguir absorver as perturbações que surgem. O abandono da hipótese silábica torna-se necessário, buscando uma divisão que vá além da sílaba, isto é, procedendo a uma divisão da sílaba em sons menores, é possível à criança superar o conflito.  Durante este período ocorrem grandes oscilações entre escrita silábica e alfabética, dando lugar a leituras e escritas que geralmente começam silabicamente e terminam alfabeticamente.	A escrita alfabética é a escrita convencional. Constitui o final desta evolução. Ao chegar a este nível a criança já compreendeu que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba, e realiza sistematicamente uma análise sonora dos fonemas das palavras que vai escrever. Descobre que não basta uma letra por sílaba e que também não se pode estabelecer nenhuma regularidade duplicando a quantidade de letras por sílaba (já que há sílabas que se escrevem com uma, duas, três ou mais letras). Tudo isso, não significa que todas as dificuldades tenham sido superadas, pois a partir desse momento, a criança terá de se haver com as questões ortográficas (pelo lado qualitativo), uma vez que a identidade de som não garante a identidade de letras, nem a identidade de letra, a de som. A criança finalmente já percebe a estrutura e o funcionamento do sistema de escrita porque apropriou-se desse conhecimento através de sua re-construção.

Fonte: Emília Ferreiro, 1997.

Recebemos a equipe de reportagem do jornal "O Globo", com sucesso, hoje à tarde em nossa escola.
O objetivo foi divulgar os projetos desenvolvidos em nossa unidade.
A reportagem sairá publicada no "Caderno Anual de Educação", suplemento do jornal O Globo do dia 30 de outubro, domingo´.Continuaremos com nosso trabalho diferenciado por acreditarmos que através disso conseguiremos alcançar a tão esperada excelência da Educação em nosso Município.
Divulguem ! Essa é uma vitória de todos nós!

CE Integral

Em virtude do dia do mestre e da marcação de CE Integral no nosso calendário escolar, a coordenação idealizou um dia dinâmico, repleto de atividades interessantes e pedagógicas.
E pensando na troca, na integração e no investimento das relações, convidamos também outras escolas da 7a. CRE. Torcemos para que seja um dia muito proveitoso e prometemos depois colocarmos as fotos do evento. Segue abaixo o convite enviado!

Dia do Professor!

 

Ao Mestre Com Carinho

(Abelhudos)

Quero aprender sua lição que faz tão bem pra mim
Agradecer de coração por você ser assim
Legal ter você aqui
um amigo em que eu posso acreditar
Queria tanto te abraçar

Pra alcançar as estrelas não vai ser fácil,
mas se eu te pedir
você me ensina como descobrir
qual é o melhor caminho

Foi com você que eu aprendi a repartir tesouros
Foi com você que eu aprendi a respeitar os outros
Legal ter você aqui
um amigo em que eu posso acreditar
Queria tanto te abraçar

Pra mostrar pra você que eu não esqueço mais essa lição
Amigo, eu ofereço essa canção
Ao mestre com carinho

Foi com você que eu aprendi a repartir tesouros
Foi com você que eu aprendi a respeitar os outros
Legal ter você aqui
um amigo em que eu posso acreditar
Queria tanto te abraçar

Pra mostrar pra você que eu não esqueço mais essa lição
Amigo, eu ofereço essa canção
Ao mestre com carinho

Reunião de Responsáveis

Nossa reunião de responsáveis foi muito proveitosa.
Conseguimos montar uma pauta que abrangeu desde informes gerais, passando pelo atendimento aos pais e entrega da avaliação, até a promoção de uma palestra sobre a Dengue.
Contamos com a colaboração de um agente de Saúde que conversou com os responsáveis, escutou as vivências da comunidade, explanou sobre a seriedade do problema, além de distribuir materiais envolvendo dicas e ações preventivas. Acreditamos ter cumprido também, o papel social de nossa escola oferecendo à comunidade oportunidade de informação. Que venha o 4o. Bimestre!